mnbn.net
当前位置:首页 >> 一元二次方程实际问题 >>

一元二次方程实际问题

解:设平均每轮一个人传染x人 1个人传染x人,加上他自己就有( x+1)人,是“乘”不是“加”,第一轮中1个人传染x人,第二轮中还是一个人传染x人,只是传染源变多了。它是翻倍的,懂吗? 请看下例:假如1个人传染5个人 第一轮:1+1×5=6 第二轮:6+6×5=...

一、某商店以每支16元的价格进了一批钢笔,如果以每支20元的价格售出,每月可卖出200支,而没上涨一元就少买10支,现在商店店主希望该种钢笔销售的月利润达到1350元,请你就该种钢笔的涨价幅度和进货量给店主一些合理建议!二、生产某产品,原来...

解1题:设共有X个队参加比赛,则每个队都要比赛(X-1)场,X个队共要比赛X(X-1)场,根据题意,有方程 X(X-1)=90 X²-X=90 X²-X-90=0 (X-10)(X+9)=0 X-10=0或X+9=0 X=10,或X=-9(不合题意,应该舍去) 所以X=10 答:共有10个队参加比赛。 ...

和列一元一次方程解应用题一样,列一元二次方程解应用题的一般步骤是:“审、设、列、解、答”.(1)“审”指读懂题目、审清题意,明确已知和未知,以及它们之间的数量关系.这一步是解决问题的基础;(2)“设”是指设元,设元分直接设元和间接设元,所谓直接...

应该说你(1+x)+(1+x)×x=90式子的意思是第一个人在第一轮时发给X人,且第二轮时,除了X人又发给X人之外,第一人又发给了X人,但题目只有说获得信息的人也按他的发送人数发送该条短信,所以你重覆算了第一人多发的讯息 正确应该只有1+X+X*X=90

教学背景: 在《实际问题与一元二次方程》这一单元教学中,师生共同存在一个困惑,这困惑源于九年级数学《教师教学用书》102页测试题第13题:百货商店服装柜在销售中发现,某品牌童装平均每天可售出20件,每件盈利40元。为了迎接“六一”国际儿童...

举例容易说明:直角三角形的三条边是三个连续自然数。求三边。 (1)设适当的量为未知数x:例如设最短边为x,另两边分别为x+1,x+2 (2)根据题给条件列方程:x²+(x+1)²=(x+2)² (3)解方程:x²+x²+2x+1=x²+4x+...

。。

列一元二次方程解应用题的一般步骤:“审”、“设”、“列”、“解”、“答”五环节,其中正确找出应用题的等量关系是列一元二次议程应用题的难点所在,我认为可以采取如下方式探寻等量关系。首先要正确熟练地作语言与式子的互化;其次充分运用题目中的所...

单循环问题:设参加队伍有n个队,则 总的比赛场数为二分之一n(n-1)场 双循环问题:···················································································n(n-1)场

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by www.mnbn.net
copyright ©right 2010-2021。
内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@qq.com